- 時間：2019-04-24
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- 來源：江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院
?http://news.jstv.com/a/20190404/155435823994.shtml
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又一次實力搶鏡了！日前，在教育部舉辦的第二屆全國高校大學生思政課藝術(shù)作品展中，江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院師生創(chuàng)作的剪紙藝術(shù)作品《華夏復興圖》，在包括中央美術(shù)學院、北京大學藝術(shù)學院在內(nèi)的全國275所院校799件作品中脫穎而出，榮獲一等獎第一名。
思政與藝術(shù)融合獲得全國第一
該幅長卷作品長4米，寬約0.6米，按“站起來”、“富起來”、“強起來”的歷史線索，以中國故事、典型事件的方式描繪了一幅慶祝改革開放四十周年的《華夏復興圖》。
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左側(cè)部分主要由“紅船精神”“萬里長征”“小車推出的勝利”和天安門前的民族大團結(jié)等元素組成，向世界闡述了中國人民“站起來”的時代;畫卷中間由“集裝箱碼頭”“高速公路”“熱火朝天的建設場景”等元素組成，向世界闡述了中國人民“富起來”的時代；畫卷右側(cè)由“新四大發(fā)明”“一帶一路”“美麗校園”“朝氣蓬勃的我們”等畫面元素組成，向世界闡述了中國進入“強起來”的時代。
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《華夏復興圖》由學校藝心藝意工坊的環(huán)藝16高職于婷婷、王立亞、代雪倩、尹悅四位同學，在思政部劉敏老師、建筑藝術(shù)學院秦麗老師的指導下集體創(chuàng)作完成。
（“藝心藝意”同“一心一意”，意思是工坊的所有作品，都將通過傳統(tǒng)民間藝術(shù)，用藝術(shù)的語言將中國精神一心一意地傳承下去。）
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在談到創(chuàng)作起因時，劉敏表示，十九大上，習近平總書記提到過我們“站起來”“富起來”到“強起來”這樣一個偉大的飛躍，給她的印象特別深：“當時提到這個作品的時候，自然而然想到要以長卷的方式，以時間軸把我們國家波瀾壯闊的歷史反映出來?！?/span>
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如何篩選最具時代發(fā)展的典型故事，運用藝術(shù)手段深刻反映新中國波瀾壯闊的發(fā)展場景？創(chuàng)作者只有在學懂弄透思政課的基礎(chǔ)上，才能將其與藝術(shù)課程深度融合，完成這部獲獎作品。
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在兩個月的時間里，老師們帶著四名學生夜以繼日，從了解歷史、收集素材，到構(gòu)思、設計，再到草圖的繪制、調(diào)整修改，再到剪紙稿的繪制修改，直至最后的剪刻及裝裱完成。由于畫卷長達四米，師生們走遍了常州所有裝裱店，也沒有店家愿意接活，最后只有選擇自己動手。
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環(huán)境藝術(shù)專業(yè)教師秦麗表示，創(chuàng)作過程中，學生們對藝術(shù)的執(zhí)著、喜愛和熱情，令她特別感動。
參與制作的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學生王立亞說，因為需要用小熨斗把剪紙燙平，一點一點燙到后面的背景板上，中途秦麗老師的手都被燙出了很多傷口。作品完成后，她深刻感受到，只要堅持，有什么事情做不到呢？
從“思政課程”到“課程思政”
將思政課程融入學生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中，讓學生在專業(yè)課的學習中感受思想的力量和理論的魅力，這是江蘇城鄉(xiāng)職業(yè)學院去年推出的思政課教學改革——“課程思政”。
近年來，在江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院，不僅思政課程與藝術(shù)課程相融合，還與建筑類、工程類、管理類專業(yè)等進行有效融合，采用線上線下、課上課下相結(jié)合的教學模式，創(chuàng)新思政課程教學。今年3月，學校還出臺“課程思政”教育改革項目申報書，鼓勵所有專業(yè)課教師在人才培養(yǎng)方案過程中，充分挖掘思政元素、全員育人。
學院思政部舉辦《思政大課堂》主題展覽活動
學院思政部負責人巫愛華認為，學校的思政課程不僅僅有意義，還要有意思?！霸趯W生心靈中埋下真善美的種子，真正為學生扣好人生第一粒紐扣?！?/span>
江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院院長黃志良介紹說，學校對每個項目立項給予資助資金一萬元，專業(yè)課老師要在教學改革中挖掘出N個點，在課程思政、課程教學的過程中化有形為無形，來體現(xiàn)愛國主義教育、體現(xiàn)社會主義核心價值觀，體現(xiàn)正確的世界觀、價值觀、人生觀。
更多精彩內(nèi)容，敬請收看江蘇教育頻道每周六21:35《江蘇職教風采》。
（來源：江蘇教育新聞記者/蔣海濤 黃建生 趙英雷 通訊員/裴瑋艷?編輯/貝茜）
