- 時(shí)間：2023-03-30
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- 來(lái)源：管理工程學(xué)院
3月29日上午，校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)張蔚到管理工程學(xué)院調(diào)研指導(dǎo)，黨政辦副主任朱梅芳陪同調(diào)研。管理工程學(xué)院黨總支書(shū)記程康，院長(zhǎng)楊建林，副院長(zhǎng)蔣英、劉燕，黨總支委員、骨干教師代表陳良，分團(tuán)委書(shū)記、輔導(dǎo)員代表武晏好參加調(diào)研。
張蔚參觀了管理工程學(xué)院專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，她指出，實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求“零距離”對(duì)接的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)高水平技術(shù)技能人才的關(guān)鍵保障，希望學(xué)院要充分發(fā)揮學(xué)院實(shí)訓(xùn)資源在技術(shù)技能人才培養(yǎng)中的作用，真正實(shí)現(xiàn)“以教促產(chǎn)、以產(chǎn)促教”。
隨后，張蔚一行來(lái)到管理工程學(xué)院231會(huì)議室開(kāi)展座談交流，程康主持座談會(huì)，他簡(jiǎn)要匯報(bào)了基層黨組織建設(shè)的情況及近年來(lái)取得的標(biāo)志性成果。座談會(huì)上，楊建林匯報(bào)了學(xué)院專業(yè)群建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合發(fā)展、科研與社會(huì)服務(wù)等方面高質(zhì)量發(fā)展的情況。蔣英、劉燕、陳良、武晏好分別圍繞教育教學(xué)、科學(xué)研究、高層次人才隊(duì)伍建設(shè)、青年教師發(fā)展、學(xué)生思想政治教育等方面展開(kāi)了交流發(fā)言。
張蔚聽(tīng)取匯報(bào)后，充分肯定了學(xué)院在專業(yè)群建設(shè)、教學(xué)能力大賽、技能大賽以及應(yīng)用型研究等方面取得的一系列標(biāo)志性成果，充分肯定了這些成績(jī)?yōu)楦咚綄W(xué)校創(chuàng)建作出的重要貢獻(xiàn)。她強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育處于高質(zhì)量發(fā)展的重要時(shí)期，學(xué)院一定要采取措施及時(shí)應(yīng)對(duì)行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)，在內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵工作上系統(tǒng)謀劃。
結(jié)合學(xué)院發(fā)展基礎(chǔ)與優(yōu)勢(shì)，張蔚希望學(xué)院在聚焦關(guān)鍵辦學(xué)能力提升方面接續(xù)奮斗，凝聚力量，再結(jié)碩果，并從以下方面給予了針對(duì)性指導(dǎo)。第一，要及時(shí)分析研判房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展形勢(shì)，對(duì)照職業(yè)教育最新目錄要求，及時(shí)做好部分老專業(yè)的改造優(yōu)化，滾動(dòng)修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，不斷增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；第二，要進(jìn)一步深化課程與教學(xué)改革，爭(zhēng)取在省級(jí)教學(xué)能力大賽、技能競(jìng)賽、精品在線課程、課程資源庫(kù)建設(shè)、教材建設(shè)等方面再創(chuàng)新成績(jī)；第三，要在隊(duì)伍建設(shè)上狠下功夫，充分發(fā)揮二級(jí)管理優(yōu)勢(shì)，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)院青年教師、高層次人才勇于克服困難，積極投身學(xué)校事業(yè)發(fā)展；第四，要再進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合與政行企校合作，在應(yīng)用型研究工作開(kāi)展方面再拓思路、再添成果；第五，要以更高的站位關(guān)注自主人才培養(yǎng)質(zhì)量，當(dāng)前尤其是要做好學(xué)生就業(yè)工作指導(dǎo)，采用科學(xué)合理的措施引導(dǎo)學(xué)生早謀業(yè)、早就業(yè)，盡最大努力為學(xué)生就業(yè)做好保障工作。
調(diào)研期間，張蔚校長(zhǎng)與我校2015屆優(yōu)秀畢業(yè)生趙益面對(duì)面交流，認(rèn)真聽(tīng)取了優(yōu)秀校友代表在工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力、專業(yè)課程設(shè)置等方面的思考與建議。（文、圖/王惠蘭??審核/劉燕?楊建林）
