- 時(shí)間：2022-06-27
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- 來(lái)源：公用事業(yè)學(xué)院
專本貫通分段培養(yǎng)人才,是加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的重大舉措。為了保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量、明確人才培養(yǎng)目標(biāo)、完善人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)貫通培養(yǎng)教學(xué)一體化和課程緊密銜接，6月27日上午9點(diǎn)，公用事業(yè)學(xué)院在行政樓314會(huì)議室舉行江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院環(huán)境專業(yè)與常州大學(xué)環(huán)境專業(yè)“3+2”專本貫通培養(yǎng)項(xiàng)目人才培養(yǎng)方案研討會(huì)。
我校副校長(zhǎng)王偉，教務(wù)處副處長(zhǎng)朱平，公用事業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)胡穎，副院長(zhǎng)許宏良，黨總支副書記林曉蘭，基礎(chǔ)部副主任倪煥敏，環(huán)境工程技術(shù)教研室主任姜如榮、嚴(yán)剛，環(huán)境2131班班主任高波和公用事業(yè)教研室教師出席會(huì)議；常州大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)陸怡、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)張黎、環(huán)境與安全工程學(xué)院副院長(zhǎng)馮勝、環(huán)境與安全工程學(xué)院院長(zhǎng)助理王新穎、環(huán)境工程專業(yè)負(fù)責(zé)人何俊瑜、環(huán)境與安全工程學(xué)院教學(xué)秘書蘇揚(yáng)參加會(huì)議。會(huì)議由黨總支副書記林曉蘭主持。
首先王偉副校長(zhǎng)對(duì)本次交流研討會(huì)的目的和意義進(jìn)行了闡述。他強(qiáng)調(diào)，本次交流會(huì)主要是對(duì)環(huán)境工程專業(yè)的貫通人才培養(yǎng)方案進(jìn)行研討，確保理論教學(xué)與技能培養(yǎng)有效銜接貫通，進(jìn)一步推進(jìn)專本貫通培養(yǎng)的教學(xué)和課程有效銜接，力爭(zhēng)兩校能夠共同培養(yǎng)出具備良好的素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)以及較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力的復(fù)合型工程應(yīng)用技術(shù)人才，確保貫通（3+2）人才培養(yǎng)試點(diǎn)工作取得預(yù)期的成效，實(shí)現(xiàn)兩校專本貫通培養(yǎng)合作共贏。
隨后，環(huán)境工程技術(shù)教研室主任姜如榮從生源質(zhì)量、師資水平、課程體系、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)踐教育基地五個(gè)方面對(duì)2021年度環(huán)境工程技術(shù)（3+2）招生及辦學(xué)情況進(jìn)行介紹。公用事業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)胡穎從人才儲(chǔ)備與專業(yè)群建設(shè)等方面進(jìn)行了全面的補(bǔ)充。
黨總支副書記林曉蘭對(duì)環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)學(xué)籍規(guī)定進(jìn)行了詳細(xì)介紹，環(huán)境2131班班主任高波從學(xué)生學(xué)業(yè)管理、日常生活管理等方面進(jìn)行了充分的交流與討論?；A(chǔ)部副主任倪煥敏從教材選擇、師資配備、教學(xué)特色三個(gè)方面介紹了環(huán)境2131班的教學(xué)安排。胡穎院長(zhǎng)對(duì)本次疫情期間環(huán)境2131班的學(xué)習(xí)狀態(tài)給予了充分肯定。
雙方對(duì)如何有效銜接學(xué)生在“前段”和“后段”的學(xué)習(xí)進(jìn)行交流，并就后續(xù)人才培養(yǎng)方案的進(jìn)一步落實(shí)進(jìn)行充分的探討和論證。最后，環(huán)境與安全工程學(xué)院副院長(zhǎng)馮勝充分肯定了我校環(huán)境工程技術(shù)（3+2）專本貫通人才培養(yǎng)工作。
此次研討會(huì)，雙方就環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)專本貫通培養(yǎng)方案的各個(gè)層面展開(kāi)了深入的交流與探討，推進(jìn)了貫通人才培養(yǎng)方案的達(dá)成，同時(shí)也為我校后期專本貫通的人才培養(yǎng)提供了新的思路，也進(jìn)一步打通和拓寬了技術(shù)技能型人才的成長(zhǎng)渠道,并為分段培養(yǎng)出高層次技術(shù)型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才進(jìn)一步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（文/圖：姜舒）
