- 時(shí)間：2022-03-25
- 點(diǎn)擊：2597
- 來源：學(xué)生工作處(黨委學(xué)生工作部)
疫情形勢(shì)下，心理教研室基于積極心理學(xué)理念，創(chuàng)新“云端”授課形式，探索師生情感鏈接模式，引導(dǎo)學(xué)生在疫情封校期間積極關(guān)注自我，主動(dòng)表達(dá)需求，持續(xù)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在生命力和潛在資源，強(qiáng)化抗疫必勝的決心和信心。
課前，設(shè)計(jì)與專題內(nèi)容相匹配的暖身活動(dòng)，同時(shí)又便于學(xué)生在線互動(dòng)分享，在情緒管理專題，結(jié)合當(dāng)下疫情起伏不定，設(shè)計(jì)“情感表達(dá)，我們不孤單”話題分享，引導(dǎo)學(xué)生覺察情緒、體驗(yàn)情緒，感受語言與文字表達(dá)帶來的情緒變化。在人際關(guān)系專題，設(shè)計(jì)“積極關(guān)注，點(diǎn)贊棒的自己”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生打開視頻，豎起大拇指，給自己、給同學(xué)點(diǎn)贊，在云端互相問好，感受來自同伴的支持與溫暖。
課中，積極宣傳江蘇省大學(xué)生24小時(shí)心理熱線與蘇心APP功能，推送自助資源，不斷強(qiáng)化學(xué)生心理健康意識(shí)，同時(shí)發(fā)放小組積分卡，可視化呈現(xiàn)小組學(xué)習(xí)效果，營(yíng)造積極的小組PK學(xué)習(xí)氛圍。
課后，通過學(xué)習(xí)通、大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)手冊(cè)布置單元作業(yè)，推薦課后學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生思考，探索自我認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生自我效能感。
?作為戰(zhàn)“疫”的主要陣地之一，心理教研在課程中，為我校學(xué)生戴上“心理口罩”，幫助同學(xué)們理性平和地看待疫情、積極樂觀地渡過危機(jī)提供“心”力量。（圖文/姜建平）
