- 時(shí)間：2022-01-05
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- 來源：管理工程學(xué)院
2021年12月30日下午，管理工程學(xué)院院長(zhǎng)楊建林、副院長(zhǎng)蔣英、會(huì)計(jì)教研室主任毛艷羚等一行赴常州慧管家會(huì)計(jì)服務(wù)有限公司交流會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制跟崗實(shí)習(xí)的初步實(shí)施效果，公司董事長(zhǎng)戴卿輝等熱情接待了管理工程學(xué)院教師一行。
交流會(huì)由慧管家人事部經(jīng)理趙丹進(jìn)行開場(chǎng)致辭，由戴卿輝董事長(zhǎng)展開第一項(xiàng)議程。戴總在會(huì)上表示，慧管家作為一家“互聯(lián)網(wǎng)+”財(cái)稅型公司在常州財(cái)稅服務(wù)行業(yè)企業(yè)中穩(wěn)居領(lǐng)先地位，公司目前處于高速發(fā)展期，對(duì)人才的需求量不斷增加。與江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行校企合作，落實(shí)現(xiàn)代學(xué)徒制的跟崗實(shí)習(xí)工作，參與到高校的人才培養(yǎng)體系中，進(jìn)行資源共享，有效地提升了公司的運(yùn)行效率。在學(xué)生近3個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，慧管家為學(xué)生提供各項(xiàng)職業(yè)生涯發(fā)展講座，聘請(qǐng)財(cái)稅專家為學(xué)生提供系列專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，豐富其業(yè)余生活，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)凝聚力。戴總在交流會(huì)中提到，城建學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生工作態(tài)度積極、做事踏實(shí)認(rèn)真、虛心向企業(yè)師傅求教，真正展示了城建學(xué)子風(fēng)采。經(jīng)過3個(gè)月的實(shí)習(xí)，有多名學(xué)生通過實(shí)習(xí)考核，選擇繼續(xù)留在慧管家發(fā)展。戴總表示，期望這些同學(xué)能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，以慧管家為平臺(tái)，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
戴卿輝董事長(zhǎng)致辭
交流會(huì)的第二項(xiàng)議程由學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言，分享其在此期間的實(shí)習(xí)心得，以期為以后的學(xué)弟學(xué)妹提供借鑒。學(xué)生表示，在慧管家的實(shí)習(xí)過程中采用的是輪崗實(shí)踐制，在此期間收獲甚多。在心態(tài)轉(zhuǎn)變上，由原先的不自信到現(xiàn)在面對(duì)業(yè)務(wù)的從容淡定；在專業(yè)收獲上，由原來的理論“菜鳥”到現(xiàn)在的實(shí)踐“達(dá)人”；在為人處世上，由原來的青澀拙略到現(xiàn)在的穩(wěn)重大方。慧管家融洽的工作氛圍、和諧的人際關(guān)系、專業(yè)的師傅團(tuán)隊(duì)為城建學(xué)子跨越社會(huì)第一步奠定了基石！
交流會(huì)的第三項(xiàng)議程由管理工程學(xué)院院長(zhǎng)楊建林進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。楊院首先對(duì)城建學(xué)院目前的發(fā)展情況進(jìn)行簡(jiǎn)短的闡述。楊院表示2021年是城建學(xué)院高速發(fā)展的一年，學(xué)校以高水平專業(yè)建設(shè)為依托，大力引進(jìn)高層次人才，各個(gè)二級(jí)學(xué)院、各個(gè)專業(yè)展開內(nèi)涵式發(fā)展。其次，楊院代表學(xué)校感謝企業(yè)傾心相授，讓城建學(xué)子在進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)后，實(shí)踐能力有所提升，同時(shí)感謝師傅團(tuán)隊(duì)提供專業(yè)的實(shí)踐指導(dǎo)，給予學(xué)生前進(jìn)的力量。最后楊院期許慧管家在后期的跟崗、頂崗實(shí)踐中能夠一如既往的支持，在課題研究、教材出版、在線課程開放等方面能夠進(jìn)行更深層次的交流！
楊院長(zhǎng)為慧管家相關(guān)人員頒發(fā)現(xiàn)代學(xué)徒制企業(yè)導(dǎo)師聘書
交流會(huì)的第四項(xiàng)議程由管理工程學(xué)院楊建林院長(zhǎng)為慧管家的導(dǎo)師頒發(fā)現(xiàn)代學(xué)徒制企業(yè)導(dǎo)師聘書。期許借助此次校企合作，形成以學(xué)生（學(xué)徒）培養(yǎng)為核心，以課程為紐帶，以工學(xué)結(jié)合、半工半讀為形式，以學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)深度參與和教師、師傅的深入指導(dǎo)為支撐的人才培養(yǎng)模式。
校企雙方及學(xué)生集體照
交流會(huì)最后，校企雙方展開進(jìn)一步深入交流，雙方均表示期望通過良好的校企合作，深入落實(shí)現(xiàn)代學(xué)徒制，深化產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、合作雙贏，共同開啟下一個(gè)新篇章?。▓D/文 朱曉娟）
