- 時(shí)間：2021-10-21
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- 來源：管理工程學(xué)院
為全面落實(shí)高校立德樹人的根本任務(wù)，挖掘?qū)I(yè)課程的育人效用，深入推進(jìn)工程造價(jià)專業(yè)群課程思政建設(shè)，2021年10月20日下午，管理工程學(xué)院組織思政課和專業(yè)課教師以及校外專家進(jìn)行了“課程思政”主題教學(xué)沙龍，旨在搭建共同交流、學(xué)習(xí)和研討的平臺(tái)。此次教學(xué)沙龍由管理工程學(xué)院副院長蔣英主持，常州市委黨校專職副教育長李興勇、常州市委黨校機(jī)關(guān)黨委專職副書記袁崇安以及思政部教師、建筑藝術(shù)學(xué)院副院長張清波、建筑工程技術(shù)教研室主任陳海軍、建筑設(shè)計(jì)教研室主任蔣吉?jiǎng)P、管理工程學(xué)院專任教師等參加本次教學(xué)沙龍。
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教學(xué)沙龍首先進(jìn)行的是思政教師與專業(yè)（群）結(jié)對(duì)儀式，楊建林院長宣讀課程思政結(jié)對(duì)名單，現(xiàn)場5位思政教師分別結(jié)對(duì)專業(yè)群內(nèi)的4個(gè)專業(yè)，協(xié)同推進(jìn)專業(yè)群課程思政建設(shè)，充分挖掘和運(yùn)用專業(yè)課程蘊(yùn)含的思想政治教育資源，有機(jī)融入教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)全過程，提高育人能力水平和育人效果。
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接著李興勇副教育長為現(xiàn)場老師進(jìn)行了專家引領(lǐng)，他詳細(xì)闡述了“課程思政是什么？”“課程思政怎么干？”以及“課程思政怎么看？”，他指出課程思政是一種教育理念，要深入挖掘思政元素和典型案例貫穿到課程體系的設(shè)計(jì)與執(zhí)行中去，同時(shí)要加強(qiáng)思政教師與專業(yè)課教師間的合作，提高專業(yè)課教師思政理論水平。
隨后，林芳老師分享了《識(shí)讀施工圖》課程思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，王慧萍老師以《建筑工程量清單編制》為例，介紹了課程思政建設(shè)的體會(huì)。她們從課程思政總體設(shè)計(jì)、課程思政實(shí)施主要措施、課程思政創(chuàng)新點(diǎn)以及未來建設(shè)內(nèi)容等方面做了匯報(bào)，結(jié)合自身的課程思政教學(xué)實(shí)踐與研究，為老師們提供教育教學(xué)改革創(chuàng)新樣板和生動(dòng)參照。
兩位老師分享結(jié)束后，便進(jìn)入集體研討環(huán)節(jié)。管理工程學(xué)院陳良老師、馬兵老師、楊愛珍老師、思政部戴啟生老師以及校外專家袁崇安書記分別闡述了自己對(duì)課程思政的理解以及提出了課程思政建設(shè)的建議。袁崇安書記指出應(yīng)挖掘課程思想的內(nèi)涵，運(yùn)用問題導(dǎo)向教學(xué)，做好思想引導(dǎo)。
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最后，管理工程學(xué)院程康書記做總結(jié)發(fā)言，提出兩點(diǎn)建議：一是要守好一段渠，二是要找準(zhǔn)課程思政的切入點(diǎn)，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。
本次“課程思政”主題教學(xué)沙龍是管理工程學(xué)院推動(dòng)課程思政建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，也是學(xué)校示范課程建設(shè)的要求之一，學(xué)院將充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用和教師隊(duì)伍的主力軍作用，持續(xù)推進(jìn)全院教師更好地實(shí)施課程思政教育，將立德樹人根本任務(wù)貫穿于教育教學(xué)全過程，切實(shí)提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（文：方宇雯，圖：陳宇嵚、何麗娜）
