- 時(shí)間：2020-11-06
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- 來(lái)源：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院
為了培養(yǎng)青年教師快速成長(zhǎng)，提高教書育人能力，2020年11月5日下午，土木工程學(xué)院黨總支組織青年教師觀摩學(xué)習(xí)馬玲老師開設(shè)的“三色育人”校級(jí)公開課，三年內(nèi)入職的新教師參加了公開課聽評(píng)課活動(dòng)。
馬玲老師公開課題目是《受彎構(gòu)件內(nèi)力圖——剪力圖繪制》，研究點(diǎn)是課程思政。馬玲老師從課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)提問、新課導(dǎo)入、教師講解、教師示范、學(xué)生練習(xí)、教師評(píng)價(jià)、總結(jié)歸納等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行課程授課，通過引入游戲環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到了寓教于樂的效果。同時(shí)馬玲老師合理嵌入育人要素，從教案的設(shè)計(jì)、PPT的制作、課堂的細(xì)節(jié)，以潤(rùn)物無(wú)聲的形式將正確的價(jià)值觀傳導(dǎo)給學(xué)生，使課堂教學(xué)的過程成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、錘煉心志、涵養(yǎng)品行的過程，實(shí)現(xiàn)育人效果最大化。年輕教師聽后紛紛感嘆：這是一節(jié)很好的思政育人示范課。
在評(píng)課過程中，面對(duì)青年教師在課堂教學(xué)、課程思政實(shí)踐環(huán)節(jié)面臨的“不了解學(xué)生想法和實(shí)際需求”“為了課程思政而生硬納入思政元素”等等問題，馬玲老師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們從如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、知識(shí)點(diǎn)講解、課堂互動(dòng)、融合課程思政、優(yōu)化教案、教學(xué)預(yù)案等方面給青年教師提出了一系列寶貴建議和優(yōu)化方案。
通過此次觀摩學(xué)習(xí)，解決了青年教師在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，促進(jìn)了教學(xué)能力的提升。下一步學(xué)院黨總支將進(jìn)一步找準(zhǔn)工作的結(jié)合點(diǎn)、找準(zhǔn)推進(jìn)的切入點(diǎn)，充分發(fā)揮黨建工作在課程思政實(shí)踐、青年教師的引領(lǐng)作用，使黨建和業(yè)務(wù)相互交融、相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)黨建工作和課程思政、青年教師成長(zhǎng)的同頻共振。（文/圖 周征）
