- 時間：2020-07-07
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- 來源：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院
???7月6日下午管理工程學(xué)院開展第二輪“三說”活動，召開了“專業(yè)診斷與改進暨人才培養(yǎng)方案修訂”主題研討會，會議由管理工程學(xué)院院長楊建林主持，全體教師參加了此次研討會。會上特邀教務(wù)處處長袁建剛做專業(yè)建設(shè)診斷與改進專題講座，就專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修編、專業(yè)核心課程標準的編制做了引領(lǐng)。
??? 袁建剛處長講座分為兩個部分展開，第一部分主題是“國際范式的專業(yè)建設(shè)，該怎么做”，首先他肯定了管理工程學(xué)院專業(yè)建設(shè)工作基礎(chǔ)比較扎實，鼓勵大家邁開腳步先行嘗試走國際化的高水平專業(yè)建設(shè)路線。然后他介紹了工程教育的國際化背景，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向的四個問題、六個特征及五個步驟，強調(diào)要持續(xù)做好專業(yè)診斷與改進工作。
??? 第二部分，就近階段學(xué)校推進的專業(yè)剖析和專業(yè)診改工作，結(jié)合學(xué)院專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展愿景，袁建剛處長提出專業(yè)診斷與改進的14個要點：人才培養(yǎng)方案是否科學(xué)、人才培養(yǎng)模式是否合適、專業(yè)帶頭人是否得力、教學(xué)團隊、實踐教學(xué)條件是否滿足、教學(xué)資源是否豐富、專業(yè)教學(xué)資源工作建設(shè)是否滿足專業(yè)人才培養(yǎng)、 校企合作是否深入、職業(yè)技能是否達標，專業(yè)實踐技能培養(yǎng)體系是否完整、職業(yè)技能培養(yǎng)的方法措施培養(yǎng)效果是否達標、學(xué)生是否可持續(xù)發(fā)展、社會服務(wù)是否有成效。他建議各專業(yè)要明確專業(yè)建設(shè)目標，制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，分解專業(yè)建設(shè)任務(wù)，達成共識，團結(jié)合作。
最后楊建林院長總結(jié)，動員全院教師為實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)目標眾人劃槳，開啟專業(yè)建設(shè)的大船，促使專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案修訂等工作取得良好效果，共同提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（文/圖: 周艷）
