- 時(shí)間：2020-04-04
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- 來(lái)源：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院
4月4日上午，建筑藝術(shù)學(xué)院組織全體輔導(dǎo)員參與了全國(guó)高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)“疫情期間如何緩解學(xué)業(yè)和就業(yè)焦慮”第二期直播學(xué)習(xí)。
本次直播由閩南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院陳順森教授作了題為“疫情期間如何緩解學(xué)業(yè)和就業(yè)焦慮”的講座，旨在指導(dǎo)輔導(dǎo)員如何幫助學(xué)生緩解學(xué)業(yè)和就業(yè)帶來(lái)的壓力。同時(shí)還邀請(qǐng)了霍虹、庫(kù)來(lái)西·依布拉音、馬軍、孫曉丹、袁世平等五位全國(guó)高校輔導(dǎo)員人物，與各高校輔導(dǎo)員進(jìn)行線上交流互動(dòng)。
直播結(jié)束后，建筑藝術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員根據(jù)此次直播內(nèi)容，并結(jié)合自己所負(fù)責(zé)的工作模板進(jìn)行了線上交流與討論。
建筑藝術(shù)學(xué)院黨總支副書記孟震彥表示，不少學(xué)生在疫情期間出現(xiàn)了學(xué)業(yè)和就業(yè)方面的焦慮，作為高校輔導(dǎo)員要積極運(yùn)用思想政治教育和心理健康教育，讓大學(xué)生接納自己的負(fù)面情緒，引導(dǎo)他們理性認(rèn)識(shí)、積極行動(dòng)，幫助他們將焦慮不安的心理能量轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力。
建筑藝術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)和心理健康教育工作的輔導(dǎo)員伍麗談到，現(xiàn)在學(xué)生居家上網(wǎng)課的質(zhì)量并不高，不少同學(xué)出現(xiàn)了曠課和遲到、早退的現(xiàn)象，而且還有部分同學(xué)出現(xiàn)了狂躁、焦慮的不良心理。對(duì)此，伍麗老師認(rèn)為，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃是克服網(wǎng)課質(zhì)量不高、焦慮和狂躁心理的一項(xiàng)非常重要的行動(dòng)，任課教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃予以肯定和指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自律心。對(duì)于學(xué)困生，學(xué)院可以繼續(xù)實(shí)行線上“一對(duì)一”的幫扶對(duì)策。
建筑藝術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)工作的輔導(dǎo)員郭軍忠認(rèn)為，當(dāng)前線上求職的焦慮情緒也會(huì)傳達(dá)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的過(guò)分擔(dān)憂也會(huì)影響到學(xué)生。輔導(dǎo)員有必要將學(xué)校關(guān)于就業(yè)的各類政策等重要信息及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng)，真正讓家長(zhǎng)放寬心，達(dá)到家校聯(lián)動(dòng)共同促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。其次，輔導(dǎo)員一定要及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)黨和政府對(duì)畢業(yè)生的關(guān)心，解讀國(guó)家就業(yè)政策，激發(fā)畢業(yè)生找工作的積極性，緩解畢業(yè)生求職壓力和恐慌心理，給畢業(yè)生吃下“定心丸”。
疫情形勢(shì)下，學(xué)業(yè)和就業(yè)最容易讓大學(xué)生引起焦慮和不安，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該適時(shí)開(kāi)啟在線學(xué)業(yè)和就業(yè)指導(dǎo)新模式，通過(guò)在線直播、微課堂、線上主題班會(huì)等形式，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，“屏對(duì)屏”開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)業(yè)幫扶和就業(yè)幫扶等，積極幫助學(xué)生掃清疫情形勢(shì)下的“心理障礙”。（文/圖 盛玲玲）
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