- 時間：2019-11-19
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- 來源：江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院
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? 為深入推進“不忘初心、牢記使命”主題教育，持續(xù)加強黨員領導干部理論學習能力提升，11月19日下午，江蘇城鄉(xiāng)建設職業(yè)學院全體中層以上干部在行政樓202會議室進行了十九屆四中全會精神和職業(yè)教育相關(guān)政策專題學習。會議由黨委副書記、院長黃志良主持。省委主題教育第十一巡回指導組副組長王宗榮出席會議。
? 閔亞琴同志在江蘇省委組織的中央宣講團視頻會議學習基礎上，首先就十九屆四中全會精神為全體成員進行了傳達。她介紹了十九屆四中全會的主要概況和形成成果，并就會議通過的《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重要問題的決定》的主要內(nèi)容作了解讀和分析，指出了《決定》的重要意義和整體要求，提出要學習把握好我國國家制度和國家治理體系上應該“堅持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么”這個重大政治問題，強調(diào)了中國制度的優(yōu)勢所在和加強黨的領導的重要性。
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? 朱仁良同志對習近平總書記在全國教育大會上的講話進行了解讀。他從會議的基本精神和重要意義兩個方面重溫全國教育大會的主要內(nèi)容，回顧了黨的十八大以來我國教育事業(yè)發(fā)展取得的顯著成就，指出要圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，明確培育社會主義建設者的根本任務，堅守教育改革發(fā)展的“九個堅持”，強調(diào)教育事業(yè)人才培養(yǎng)為本，高等教育為根，高職院校要在“理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、增長見識、奮斗精神、綜合素質(zhì)、勞動精神”六個方面下功夫，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型、復合型人才。
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? 王偉同志對《關(guān)于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》進行了解讀，從“1+X”制度的背景和由來、具體的制度設計以及跟學院緊密相關(guān)的BIM證書試點目前的開展情況做了分析。王偉強調(diào)，院校是“1+X”制度試點的實施主體，院校要按照高質(zhì)量發(fā)展的要求，堅持以學生為中心，深化復合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓模式和評價改革模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，暢通技術(shù)技能人才成長通道，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領。
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? 陳壽根同志就《職業(yè)技能提升行動方案（2019-2021）年》進行了解讀，著重從《方案》的主要內(nèi)容和政策措施進行闡述。結(jié)合學院工作，他指出，學校作為職業(yè)院校，開展職業(yè)培訓是法定責任，要把培訓放在穩(wěn)就業(yè)的高度之上，深化對培訓工作的認識。要加強頂層設計，強化相關(guān)職能部門落實行動的責任。他強調(diào)，主管繼續(xù)教育的職能部門要發(fā)揮主導作用，努力開拓培訓市場；加強基礎能力建設，集中在師資、教學資源等方面用力；加強質(zhì)量建設為抓手，提高管理、服務水平。
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? 袁建剛同志就《職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》進行了解讀。從制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要性、制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案的總體要求、專業(yè)人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容和制訂程序等六個方面進行分析。指出高職院校提升人才培養(yǎng)能力，要明確培養(yǎng)目標、規(guī)范課程設置、提升專業(yè)人才培養(yǎng)方案質(zhì)量，堅持工學結(jié)合、知行合一，培養(yǎng)有堅定理想信念，德智體美勞全面發(fā)展的復合型技術(shù)技能人才。
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? 周煒煒同志就《深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設改革實施方案》進行了解讀。為適應三教改革、高職擴招、職業(yè)技能培訓等時代新要求，針對《方案》的12條舉措，從1236即一個標準層面、改革創(chuàng)新兩項制度、完善三項保障機制和實施六大素質(zhì)提升舉措四個層面進行了詳細解析。針對職業(yè)教育培養(yǎng)的人才“勞動者”的特點，指出職業(yè)教育教師也要具備相應的勞動技能和素養(yǎng)。并簡述了學校在雙師型教師隊伍建設方面開展的工作和以師資隊伍建設促進學校高質(zhì)量發(fā)展方面所作的思考。
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? 毛浩生同志就《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》的主要內(nèi)容和要求進行了引領，對高校輔導員工作要求與職責、配備與選聘、發(fā)展與培訓、管理與考核等方面進行了重點解讀，并就我校在輔導員隊伍建設方面所開展的工作和思考進行了簡要分析。強調(diào)輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。學校要以立德樹人為根本任務，不斷提高輔導員隊伍的專業(yè)水平和職業(yè)能力。
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? 黃志良同志就《國家職業(yè)教育改革實施方案》進行了詳細解讀，以“123456”作為學習引領關(guān)鍵詞，指出要完善“學歷教育與職業(yè)培訓并重的現(xiàn)代職業(yè)教育”體系。健全“德技并修、工學結(jié)合育人機制與多方參與的評價機制”兩個機制。要穩(wěn)定“產(chǎn)教融合的布局，多元辦學的格局，協(xié)調(diào)、開放、共享的大局”三個局面。要推動“三教改革、1+X證書制度、本科層次職教試點、職教高考”四項改革。要實施“國家標準、雙高計劃、教師素質(zhì)提高計劃、高水平實訓基地建設、高職擴招百萬”五大舉措。要完善“黨的領導、咨詢委員會、部際聯(lián)席會”等六項保障。強調(diào)《方案》是國家層面第一次明確職業(yè)教育和普通教育是兩種不同的教育，且具有同等重要的地位。作為高職院校，務必要深入學習政策要點，貫徹執(zhí)行政策要求，分析研判學校實情，有效落實改革方案，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
??黃志良總結(jié)強調(diào)，在十九屆四中全會成功召開之際，在落實“不忘初心、牢記使命”主題教育和迎接評估兩項學校重點工作的同時，全校干部要認真學習貫徹會議精神，自覺把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的部署要求上來，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，為學校各項事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮黨員領導干部干事創(chuàng)業(yè)的熱情，為堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出新的貢獻。（文/裴瑋艷 圖/陳思鋒）
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