我校16項(xiàng)課題獲省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目立項(xiàng)
- 時(shí)間：2018-08-06
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- 來源：江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院
近日，根據(jù)江蘇省教育廳發(fā)布的《關(guān)于公布2018年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目的通知》（蘇教辦社政函〔2018〕18號(hào)）和《關(guān)于公布2018年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專題研究項(xiàng)目的通知》（蘇教辦社政函〔2018〕22號(hào)），江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院積極組織申報(bào)，最終獲得10項(xiàng)基金項(xiàng)目和6項(xiàng)思政專題項(xiàng)目立項(xiàng)。
表1 省教育廳高校哲社基金項(xiàng)目立項(xiàng)一覽表
| 項(xiàng)目編號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 主持人 |
| 2018SJA2023 | 殷村職教園體育健身空間“善治”研究? | 葉曉杰 |
| 2018SJA2024 | 基于裝配式建筑的高職院校設(shè)備安裝專業(yè)課程體系建設(shè)研究? | 言娟 |
| 2018SJA2025 | 高職院校質(zhì)量文化的審視與重構(gòu) | 李海平 |
| 2018SJA2026 | “政校企”育人背景下高職院校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式研究——以建筑工程技術(shù)專業(yè)為例? | 左穎 |
| 2018SJA2027 | 傳幫帶模式下的高職工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)研究 | 易丹 |
| 2018SJA2028 | 高職院校教師科研認(rèn)同研究? | 劉燕 |
| 2018SJA2029 | 建設(shè)類高職院校產(chǎn)教融合的路徑分析? | 花蕾 |
| 2018SJA2030 | 文化自信背景下常州古典園林遺產(chǎn)保護(hù)與創(chuàng)新研究? | 王浩 |
| 2018SJA2031 | 五年制高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期職業(yè)倦怠研究——以房地產(chǎn)類專業(yè)學(xué)生為例? | 房亮 |
| 2018SJA2032 | 高校提升專利申請質(zhì)量和轉(zhuǎn)化的對策研究? | 胡冬艷 |
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表2 省教育廳高校哲社思政專題項(xiàng)目立項(xiàng)一覽表
| 項(xiàng)目編號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 主持人 |
| 2018SJSZ677 | 基于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的高職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究? | 王玉華? |
| 2018SJSZ678 | 運(yùn)用大數(shù)據(jù)增強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究 | 繆小燕? |
| 2018SJSZ679 | 基于校園文化視野的高職大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育途徑研究? | 裴瑋艷 |
| 2018SJSZ680 | 移動(dòng)新媒體背景下高職學(xué)生正能量培育的有效路徑研究? | 林曉蘭 |
| 2018SJSZ681 | 新時(shí)代高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)緊張與職業(yè)認(rèn)同對職業(yè)倦怠的影響研究? | 萬媛 |
| 2018SJSZ682 | 以第二課堂為載體的高校傳承地方傳統(tǒng)文化路徑研究 | 龐靜 |
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據(jù)悉，2018年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金項(xiàng)目經(jīng)學(xué)校組織評(píng)審、省教育廳審定，共批準(zhǔn)設(shè)立2271項(xiàng)。2018年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專題研究項(xiàng)目經(jīng)學(xué)校推薦、專家遴選、省教育廳審定，共批準(zhǔn)設(shè)立893項(xiàng)，其中：思政專題項(xiàng)目829項(xiàng)、黨建研究專題項(xiàng)目24項(xiàng)、紀(jì)檢監(jiān)察專題研究項(xiàng)目13項(xiàng)、高校財(cái)務(wù)管理專題研究項(xiàng)目10項(xiàng)、外語教學(xué)專題研究項(xiàng)目17項(xiàng)。（文/范昊雯）
